Historia de CPE
Principiosdel siglo XX: La formación teológica de principios del siglo XX se centraba principalmente en el aprendizaje en el aula, prestando escasa atención al aprendizaje experiencial. Gracias a la influencia del reverendo Anton T. Boisen y otros, la situación cambió y se desarrolló una nueva forma de aprendizaje y de ejercicio del ministerio. El reverendo Boisen, ministro presbiteriano y congregacionalista, hacía hincapié en escuchar, observar y leer los «documentos humanos vivos». Como antiguo paciente psiquiátrico, estaba convencido de que algunas enfermedades mentales estaban relacionadas con experiencias religiosas. Por lo tanto, llegó a la conclusión de que las personas que experimentaban problemas de salud mental relacionados con cuestiones religiosas, en contraposición a problemas médicos, podían ser tratadas con éxito. Como resultado, el reverendo Boisen fue contratado por el Dr. William A. Bryan, superintendente del Worcester State Hospital, como capellán del hospital. Poco después, los estudiantes de teología, bajo la dirección del reverendo Boisen, comenzaron a prestar servicio como asistentes durante el día. Asistían a las reuniones del personal y, por las tardes, participaban en seminarios con el reverendo Boisen y los miembros del personal profesional.
1925: El Dr. Richard Cabot, también conocido como el padre del trabajo social, comenzó a supervisar a los seminaristas en un entorno hospitalario mediante un modelo de prácticas y estudio de casos. Aunque el reverendo Boisen y el Dr. Cabot coincidían en el concepto básico de la formación clínica para los estudiantes de teología, discrepaban en otros aspectos. El Dr. Cabot propuso un sofisticado modelo de formación profesional en el que los estudiantes aprendían a registrar cuidadosamente sus observaciones en la historia clínica, el diagnóstico, el plan de tratamiento y la formulación de objetivos. Sin embargo, el reverendo Boisen estaba interesado en explorar la relación entre los trastornos mentales y la religión dentro de este contexto.
1930: El Dr. Cabot, Henry Wise Hobson, obispo episcopal, Samuel Eliot, de la Iglesia Unitaria de Arlington Street de Boston, William A. Healy, de la Fundación Judge Baker, y Ashely Day Leavitt, de la Iglesia Congregacional de Harvard, se reunieron para constituir el Consejo de Formación Clínica.
1932: La Dra. Helen Flanders Dunbar trasladó el Consejo de Formación Clínica a Nueva York, lo que provocó una escisión entre el Dr. Cabot y Guiles en Nueva Inglaterra, por un lado, y el reverendo Boisen y Dunbar en Nueva York, por otro. La división se acentuó hasta que se produjo una ruptura definitiva.
1944: El Dr. Cabot y Guiles, de Boston, se separaron del grupo de Nueva York y fundaron el Instituto de Atención Pastoral. A lo largo de los años siguientes, se crearon otros grupos, como el Consejo Asesor Luterano y la Asociación Bautista del Sur de Educación Pastoral Clínica, que se centraron en la importancia de la teología pastoral. En una conferencia celebrada en Boston, representantes del Consejo Asesor Luterano, del Instituto para la Atención Pastoral, del Consejo para la Formación Clínica y de la Asociación de Profesores de Seminario en el Ámbito Práctico sembraron las primeras semillas para la formación del Comité de los Doce, que desarrolló un proceso que finalmente dio lugar a una nueva organización.
1967: Se fundó la Asociación para la Educación Pastoral Clínica (ACPE) y, aunque la ACPE sigue siendo la organización más destacada en la oferta de CPE, desde su creación se han constituido numerosos grupos, entre los que se incluyen el Colegio de Supervisión Pastoral y Psicoterapia (CPSP), el Centro de Atención Espiritual y Formación Pastoral (CSCPF) y la Asociación de Atención Espiritual (SCA).
2018: Se fundó Clinical Pastoral Education International (CPEI), Inc., una organización sin ánimo de lucro acogida al artículo 501(c)3 del Código de los Estados Unidos, con tres objetivos principales: (1) garantizar que los estudiantes de todas las confesiones religiosas fueran bienvenidos; (2) garantizar que nuestros estudiantes recibieran una formación pastoral clínica de calidad y capaz de transformar vidas, y (3) garantizar que los programas educativos fueran asequibles.
2020: Para garantizar que el CPEI cumpliera sus objetivos iniciales, la Junta Directiva del CPEI aprobó el proceso de afiliación a la Asociación Internacional de Acreditadores de Educación y Formación Continua (IACET). La aprobación se recibió en diciembre de 2020 y, aunque se trataba de un hito importante, la dirección consideró que una supervisión y acreditación adicionales beneficiarían a los graduados y comenzó a buscar una agencia de acreditación reconocida por el Departamento de Educación de los Estados Unidos. Como resultado, el CPEI se encuentra ahora en proceso de solicitar la acreditación ante un organismo afiliado al Departamento de Educación de los Estados Unidos.