Se ofrecen a los estudiantes cursos de CPE a través de la educación a distancia. Hay tres elementos principales: la interacción en pequeños grupos con los compañeros y el supervisor-formador, módulos de aprendizaje en línea y unas prácticas.

El CPE ofrece un entorno de aprendizaje reflexivo y relacional que fomenta el crecimiento y el desarrollo personal y pastoral. Este entorno se caracteriza por la confianza mutua, el respeto, la franqueza, el desafío y el diálogo constructivo, siempre de forma respetuosa y solidaria. Se espera que los estudiantes sean autónomos y exploren su propio marco teológico, aplicándolo e integrándolo en sus capacidades para ejercer una atención pastoral compasiva.

Se espera que los estudiantes elaboren un contrato de aprendizaje adecuado a sus necesidades de aprendizaje y acorde con los objetivos y resultados de aprendizaje del CPEI. Los objetivos de aprendizaje deben estar relacionados con sus cuestiones específicas de aprendizaje y ser cuantificables. En algunos casos, estos pueden modificarse a mitad del curso a medida que se adquieren nuevos conocimientos.

El certificado en Educación Pastoral Clínica consta de cuatro cursos (CPE 100-400) o 1600 horas. La Educación Pastoral Clínica (CPE) trata sobre el cambio, la transición y la transformación, e implica la supervisión grupal e individual como parte de un proceso de aprendizaje de acción-reflexión-acción. Cada curso requiere completar 400 horas (100 horas) de aprendizaje estructurado y no estructurado y (300 horas) de prácticas. Los estudiantes recibirán un certificado de finalización por cada curso y un certificado de finalizaciónpor cuatro cursos o 1600 horas.

Sí, los estudiantes pueden matricularse como alumnos especiales para cursar una sola asignatura.

Los estudiantes buscan centros de prácticas que les ofrezcan la oportunidad de poner en práctica el arte de la atención pastoral. El CPEI aprueba el centro de prácticas, y los estudiantes deben presentar un memorando de entendimiento (MOU) al coordinador del centro, en el que se detalle la información sobre el CPEI y las responsabilidades del profesorado del CPE (supervisor-formador), del estudiante y del coordinador del centro. En función de las necesidades del estudiante, se puede utilizar más de un centro al mismo tiempo; sin embargo, cada centro debe contar con un coordinador, y se requiere un MOU independiente. Además, los estudiantes deben presentar un registro semanal de horas que pasa a formar parte de su expediente en Populi, y se entrega una copia al coordinador del centro. Al final del curso, el coordinador del centro también presenta una evaluación del trabajo del estudiante y certifica las horas realizadas por este.

Una vez recibida la solicitud, CPEI o una de sus filiales se pondrá en contacto con el solicitante para concertar una entrevista. Los solicitantes admitidos en los programas de certificación en CPE o CPE de supervisión serán aceptados en el curso y el periodo para los que hayan solicitado plaza, y recibirán un correo electrónico con la información del curso, así como la carta de admisión y el contrato de matriculación, que deberán firmar y devolver.

Una vez cumplimentada la carta de matriculación, la Secretaría de CPEI les matriculará en el curso correspondiente. NOTA: Los estudiantes deberán firmar un nuevo contrato de matriculación para cada curso.

Sí, los alumnos recibirán una evaluación final que aborde los resultados del aprendizaje y se les asignará una calificación según la siguiente escala. 

Sí, los alumnos recibirán un certificado de finalización por cada curso y un certificado de aprovechamientotras completar cuatro cursos o 1600 horas.

La mayoría de los cursos tienen una duración de 12 o 16 semanas. En una semana típica, los estudiantes deben reunirse con su tutor y con su grupo de compañeros unas 3 o 4 horas a la semana, además de completar los módulos de aprendizaje obligatorios. Además, los estudiantes deben realizar 300 horas de prácticas.

Los programas educativos de CPEI son de educación a distancia, lo que incluye actividades de participación y aprendizaje preparatorio, y permite una mayor implicación de los estudiantes a pesar de las limitaciones geográficas. En algunos casos, los estudiantes pueden vivir cerca de un centro asociado y optar por reunirse en persona o en línea para recibir supervisión en grupos reducidos o individual. A esto lo denominamos «híbrido», y tanto los estudiantes como el profesorado de CPEI son libres de elegir esta opción. CPEI no cuenta con aulas físicas.

Sí, el CPEI acepta créditos transferidos de otras organizaciones de carácter pastoral o instituciones educativas; sin embargo, deben respetarse las siguientes directrices.

Los estudiantes pueden presentar expedientes académicos oficiales (preferiblemente) o un certificado de finalización expedido por otra organización de Educación Pastoral Clínica o institución educativa en el que se indique la finalización de cursos o unidades previos. El expediente académico o el certificado debe proceder de una organización relacionada con la atención pastoral reconocida por el Departamento de Educación de los Estados Unidos o de un miembro activo de la Comisión de Ministerio en Entornos Especializados (COMISS).

El proceso implica que los estudiantes rellenen la Solicitud de transferencia de créditos para cursos o unidades de formación profesional continua (CPE) o de formación en supervisión.

No hay garantía de que los cursos realizados en el CPEI vayan a ser aprobados automáticamente por otro CPE o centro educativo. La institución de destino será la encargada de decidir sobre cualquier solicitud de convalidación.

Lamentablemente, el CPEI no admite exenciones en el proceso de admisión ni reconoce créditos por formación previa, experiencia o aprendizaje basado en la práctica. Esto incluye, entre otros, la experiencia previa en el ministerio o los cursos que puedan haber incluido formación en capellanía.